一、工作目标
知识与意识：
让幼儿了解垃圾分类的意义、标准及分类方法，树立环保意识。
行为习惯：
通过实践养成垃圾分类的自觉行为，形成从源头分类的习惯。
资源利用：
推广垃圾减量化、无害化、资源化处理，培养幼儿珍惜资源的意识。
二、组织架构
成立以园长为组长的垃圾分类工作领导小组：
组长：园长（全面负责）
副组长：常务副园长、安全主任、保教主任（分工协作）
成员：各班级级长、后勤教师及环保小卫士（具体落实工作）
三、实施步骤
（一）宣传动员阶段（1-2周）
全员培训：
召开教职工大会，学习垃圾分类政策及园内实施方案。
环境营造：
在园内设置“垃圾王国”“清洁城堡”等主题区域，通过图文并茂的展板、垃圾桶标识及视频资料进行宣传。
主题活动：
开展“垃圾分类小卫士”主题班会、演讲比赛及手工制作活动（如制作分类垃圾桶），激发幼儿兴趣。
（二）知识普及阶段（2-3周）
分类知识教学：
通过PPT、动画视频等形式，向幼儿介绍可回收垃圾（如纸张、塑料）、不可回收垃圾（如玻璃、金属）、厨余垃圾等分类标准。
标志认知：
教授幼儿识别不同垃圾类别的标志（如三色垃圾桶、回收标志等），并引导他们观察日常生活中的垃圾分类。
互动体验：
组织“垃圾分类大挑战”游戏，设置分类投放站点，让幼儿在实践中巩固知识。
（三）习惯养成阶段（3-6周）
源头分类：
要求幼儿在家庭和幼儿园中从源头进行垃圾分类，家长需配合监督。
监督与激励：
建立垃圾分类监督机制，对表现突出的班级和个人进行表彰，对未达要求的班级进行提醒。
延伸活动：
开展“环保小卫士”家庭竞赛，鼓励幼儿将垃圾分类习惯带回家，形成家园共育氛围。
四、保障措施
制度保障：
制定《幼儿园垃圾分类管理制度》，明确责任分工及奖惩机制。
资源投入：
配备分类垃圾桶、宣传资料及活动道具，确保活动顺利开展。
定期评估：
通过观察、问卷调查等方式，定期评估垃圾分类效果，及时调整实施方案。
通过以上步骤，幼儿园可系统推进垃圾分类工作，帮助幼儿建立环保意识，培养良好的生活习惯，为创建绿色校园奠定基础。