幼儿园学法主要包括以下几种：
启发式教学法
注重激发幼儿的学习兴趣和参与活动的主动性、积极性，使幼儿愉快地参与到活动之中。
强调调动幼儿的心智活动，提供给幼儿自我探索、自我思考、自我表现的机会。
建立民主、和谐的师生关系，师生双方相互尊重、相互信任、相互配合、相互促进。
情景教学法
为幼儿创设具体、生动、形象的学习情景，并通过合适的方式把幼儿带入情境之中。
让幼儿在具体情境的连续不断的启发下有效地进行学习。
创设的模拟情境在形式上要新颖，内容要有实用性，能够有效达到教学目标。
活动操作法
根据教学目标提供物质材料，引导幼儿在操作物质材料的活动中充分动手、动脑、动口。
通过操作活动，幼儿能够获得经验，培养动手能力和问题解决能力。
游戏教学法
通过组织各种富有趣味性和挑战性的游戏活动，激发幼儿的学习兴趣和积极性。
游戏教学法注重幼儿的主动参与和实践操作，通过互动、竞争、合作等方式，提供一个积极、轻松、愉快的学习环境。
故事教学法
通过讲述有趣的故事来引导幼儿学习，激发幼儿的想象力和创造力。
培养幼儿的语言表达能力和思维逻辑能力，通过情节、人物和道德教育等元素，引导幼儿积极思考和参与讨论。
探究式教学法
以问题为导向，鼓励幼儿主动提出问题、探索和发现知识。
教师充当引导者的角色，通过提出问题、激发幼儿的好奇心和求知欲，引导他们进行实验、观察、比较等活动。
艺术教育法
通过音乐、美术、舞蹈等艺术形式来开展教学活动。
培养幼儿的审美能力、创造力和表达能力，提高他们的情感体验和艺术修养。
直观演示法
提供直观的材料，帮助幼儿理解抽象知识，使其具体化、形象化。
通过直观演示，促使幼儿快速进入教学情境。
小组合作教学法
促进师幼、幼幼之间的全方位、多层次、多角度的交流与互动。
实现资源共享，使幼儿感受到学习是一件愉快的事情，促进幼儿智力因素和非智力因素的和谐发展。
操作练习法
强调幼儿的实际操作和亲身体验，通过动手操作和练习获得知识和经验。
有利于培养幼儿的动手能力、观察力和问题解决能力。
讨论教学法
注重培养幼儿的思维能力和表达能力，通过围绕特定主题或问题的讨论，鼓励幼儿提出自己的观点、分享经验和思考问题。
通过互动交流，幼儿可以从彼此的讨论中获得新的见解和知识，培养批判性思维和合作精神。
视听教学法
利用多媒体技术和教学影音资料来进行教学，提供多样化的学习资源。
激发幼儿的兴趣和注意力，促进他们的感知和理解能力。
这些方法各有特点，能够从不同角度促进幼儿的学习和发展。教师可以根据幼儿的年龄特点和兴趣爱好，灵活运用这些方法，以达到最佳的教学效果。