小学学校教师培训方案
一、培训目标
1. 加强师德建设，培养一支爱岗敬业、乐于奉献的教师队伍。
2. 努力打造名师、学科带头人、教学能手、教坛新秀等优秀教师群体。
3. 完善教师业务学习的机制，提高教师教育活动的实效性，更新教师观念，树立现代教育思想。
4. 提高教学能力，促进学习和研究相结合，建设一支高素质的教师队伍，促进教师专业成长和生命活力。
二、培训对象
全体中小学教师（含幼儿教师），截止到特定年龄段的教师鼓励自愿参加。
三、培训内容
集中培训：
围绕六大类，研制了41个课程项目，包括师德修养、教育教学方法、学科知识更新等。
校本研修：
结合学校实际情况，通过读书学习、观看课堂实录、骨干教师讲座等方式提供丰富、优质的学习资源。
远程教育：
利用网络平台，督促教师按计划完成学习课时，提高网络学习的质量。
教育实践活动：
通过组织教师间的互相交流、沟通和探讨，提升专业化水平的同时打造团队精神。
四、培训原则
全员培训原则：
学校所有一线教师人人参加培训，起始年级专任教师的培训先行，并逐步扩展到其他专任教师。
学研结合的原则：
针对新课程中出现的热点、难点、重点问题，确定研究专题，以研促学，以学促改，以改促得，以得促教。
主体性原则：
在培训中积极调动教师参与课改的积极性，鼓励教师自主学习，自主探究，自我反思。
五、培训措施
强化学习：
加强教育教学理念及相关理论知识的`学习，把握教育发展的时代脉搏。
实践锻炼：
组织骨干教师说课、上课、评课，做到理论和教学实例相结合。
师徒帮扶：
确立重点培养对象，开展师徒帮扶活动，帮助青年教师尽快提高业务能力和素质水平。
网络学习：
利用好网络平台，督促教师按计划完成学习课时，提高网络学习的质量。
六、培训评估
通过培训前后的评估，了解教师的学习情况和培训效果，及时调整培训内容和方法，确保培训目标的实现。
七、培训时间安排
根据教育局的具体要求和学校教师队伍的实际情况，合理安排培训时间，确保培训的顺利进行。
八、培训经费
学校提供必要的培训经费，用于购买教材、组织培训活动、邀请专家讲座等。
通过以上方案的实施，旨在提高小学教师的综合素质，促进教师专业成长，推动学校教育教学质量的提升。