语文教师的素养是多维度的，既包括专业能力，也涵盖人文情怀和职业素养。以下是综合多个权威来源的核心素养要求：
一、专业素养
学科知识与文化底蕴 需具备深厚的语文专业知识，包括文学、语言学、文学史等，同时通过广泛阅读（教材、参考书、学术期刊等）不断更新知识体系，形成跨学科的视野。
语言表达与示范作用
语言需简练准确、逻辑严密，避免口头语和方言影响感染力。教师应通过范读、写作示范等方式，引导学生掌握语言规范与表达技巧。
教学设计与实施能力
能够根据课程标准设计教学方案，灵活运用情景教学、项目式学习等现代教学方法，激发学生自主学习兴趣，并通过课堂互动促进深度学习。
二、人文素养
情感与理想
对语文教学的热爱转化为教学动力，以“文学的耳朵”捕捉文本美感，用文字表达对生活的感悟，传递积极的情感价值。
风骨与良知
培养独立思考能力，不迷信权威，坚守教育初心，始终以学生利益为出发点，平衡尊重与引导的关系。
视野与思考
关注教育改革动态，吸收前沿理论（如建构主义、情境教育等），并探索适合学生的个性化教学模式。
三、职业素养
道德修养与责任心
需具备高尚师德，以身作则，严谨对待教学工作，关注学生个体差异，建立良好的师生信任关系。
终身学习意识
认识到学无止境，主动参与专业培训、学术研究，持续更新教学理念和技能，适应教育技术发展（如数字化教学工具）。
教育科研能力
能够开展教学反思与研究，探索有效教学策略，通过实证研究改进教学效果，并将成果应用于实践。
四、其他关键能力
信息技术应用能力： 熟练运用多媒体、网络资源等现代教育技术，设计互动式学习环境。 沟通协调能力
总结：语文教师的素养是专业能力与人文精神的融合，需在教学实践中不断修炼。只有兼具深厚学识、精湛技艺与高尚情操，才能真正实现以文育人、以言传道的教育目标。