在高职院校的计算机应用课程中，为了有效教学，可以采取以下策略：
激发学习兴趣
利用多媒体技术，如大屏幕投影和网络，创造直观的学习环境。
制作合适的教学课件，将难以用文字表述的内容直观化，以消除学生的畏难情绪。
培养自主学习能力
教授学习方法，而不仅仅是知识本身，使学生能够终身受益。
将教学任务分解为具体项目，让学生通过实践和探索来完成任务。
强化实践操作
计算机实践操作与理论教学并重，通过实践加深对理论的理解。
设计实验课程，让学生亲自动手操作，熟悉和掌握软件功能。
完善实验教学，制定完善的实验计划和提纲，确保实验课的有效组织和实施。
实验项目选择要考虑到不同水平的学生，确保每个人都能参与并从中受益。
关注学生心理
研究学生心理特征，使教学活动与学生的心理活动产生共鸣。
采用任务驱动法、案例教学法、分层教学法等教学方法，提高学生学习兴趣。
化难为易、分段教学
将复杂的学习内容分解为小段，使学生逐步掌握，感受成功。
注重创新意识的培养
鼓励学生设计自己的网页，编写代码，并进行测试，以培养创新能力。
结合时代发展
强调信息技术在现代社会的重要性，激发学生的学习动力。
理论基础
确定明确的教学目标，明确课程的核心内容，设计合理的教学内容和教学方法。
考虑学生的特点，注重操作性和实用性，使学生能够熟练掌握计算机的基本操作技能。
组织教学内容，结合实际工作需要，特别是对当前流行的计算机软件进行深入讲解。
教学方法探究
多媒体教学法：通过图片、视频、音频等多种形式，生动直观地呈现知识内容。
案例分析教学法：引入实际应用案例，让学生通过分析和解决实际问题，深入理解知识内容。
分组讨论教学法：激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识和团队精神。
项目化教学
使用项目化教学，提高课堂效率，使学生成为课堂的主体，建立良好的有效课堂。
差异化教学
根据学生的基础情况，为基础薄弱的学生夯实根基，为基础好的学生提供更具深度和广度的知识拓展。
通过以上策略，可以有效提升高职院校计算机应用课程的教学效果，帮助学生更好地掌握计算机应用技能。