蔡元培的教育思想是近代中国教育史上的重要理论体系，其核心内容可概括为以下几个方面：
一、 "五育并举"的教育方针
蔡元培于1912年提出"军国民教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育、美感教育"五育并举，旨在培养德智体美劳全面发展的健全人格。
军国民教育 强调强身健体与尚武精神，主张通过体育训练培养国民体质和抵御外敌的能力。
实利主义教育
以实用主义为核心，注重职业技能培训与国家经济能力提升，主张教育与经济生活结合。
公民道德教育
基于自由、平等、博爱的资产阶级道德观，批判传统伦理，培养国民社会责任感。
世界观教育
作为教育的最高境界，旨在培养超越现象世界的实体世界观念，受康德哲学影响。
美感教育
通过艺术、文学等陶冶情操，净化心灵，作为连接现象与实体世界的桥梁，甚至提出"以美育代宗教"。
二、 教育独立与学术自由
蔡元培主张教育应摆脱政治干预，倡导"教授治校"、"民主管理"，推动北京大学成为新文化运动和五四运动的摇篮。他反对封建教育宗旨，主张学术自由，为教育争独立。
三、 教育目的与方法
根本目的： 培养"完全人格"，即体、智、德、美、劳和谐发展的人，而非仅追求功名利禄。 方法革新
四、 教育内容与评价
蔡元培主张打破儒家经典的单一格局，倡导广泛知识学习。他强调评价应关注学生综合素质，而非仅以成绩为依据。
五、 历史意义
蔡元培的教育思想开创了中国近代资产阶级教育体系，其"五育并举"理念成为教育史上的创新之举，对后世教育改革影响深远。