关于学习形式，可以从学习时间安排、学习方式及学习目标三个维度进行划分，具体如下：
一、按学习时间安排
全日制 指学生全天在校学习，以教学为主，包含寒暑假等固定假期。例如普通高校本科、研究生教育。
非全日制
包括脱产、函授、业余等形式，适合在职人员或时间紧张的人群。 - 脱产： 集中面授，如大学本科阶段； - 函授
- 业余：利用周六、周日或晚上上课，正常工作时间不参与学习。
二、按学习方式
自主学习
学习者自主设定目标、规划进度，并进行自我评价。常见于职业培训、成人教育等场景。
合作学习
通过小组或团队协作完成任务，明确分工，促进交流与互助。适用于项目式学习、实验课程等。
探究学习
以问题为导向，自主设计研究方案，通过实验、调查等方式获取知识。常见于高校科研项目或学科竞赛。
三、按学习目标与场景
系统性学习
通过教材、课程等获取基础理论知识，如大学本科课程。
实践性学习
强调技能训练，如职业技能培训、实习项目等。
终身学习
包括自我提升、兴趣爱好等非传统学习形式，如在线课程、阅读等。
补充说明
不同学习形式可相互结合，例如远程教育采用非全日制时间安排，同时支持自主学习。选择时需考虑个人时间、职业需求及学习目标。