《幼儿园教师专业标准》是对合格幼儿园教师专业素质的基本要求，是幼儿园教师开展保教活动的基本规范，也是引领幼儿园教师专业发展的基本准则。它涵盖了三个维度和14个领域，共62项基本要求，包括以下方面：
专业理念与师德
职业理解与认识：贯彻党和国家教育方针政策，遵守教育法律法规，具有职业理想，践行社会主义核心价值体系，履行教师职业道德规范，依法执教。
对幼儿的态度与行为：热爱学前教育事业，关爱幼儿，尊重幼儿人格，富有爱心、责任心、耐心和细心；为人师表，教书育人，自尊自律，做幼儿健康成长的启蒙者和引路人。
个人修养与行为：具有高尚的道德品质和良好的职业操守，以身作则，做幼儿的模范。
专业知识
幼儿发展知识：了解不同年龄段幼儿的身心发展特点，从而因材施教。
幼儿保育和教育知识：指导如何科学地开展一日活动、组织教学游戏等。
通识性知识：在与幼儿的日常互动中，给予幼儿更丰富多元的信息，拓宽幼儿的视野。
专业能力
环境的创设与利用：能够创设和利用适宜的教育环境。
一日生活的组织与保育：科学地安排和组织幼儿的一日生活，确保其安全和健康。
游戏活动的支持与引导：支持和引导幼儿进行各种游戏活动，促进其全面发展。
教育活动的计划与实施：能够制定和实施有效的教育活动。
激励与评价：能够激励幼儿，并对其学习和发展进行评价。
沟通与合作：与幼儿、家长和同事建立有效的沟通和合作关系。
反思与发展：不断反思自己的工作，进行专业发展。
通过这些要求和标准，旨在提升幼儿园教师的专业素质，确保他们能够为幼儿提供高质量的教育服务，促进幼儿身心全面发展。