评价计算机2.0课程时，可以从以下几个方面进行：
教学设计与资源利用
考察课程是否有明确的教学设计，包括教学目标、重难点突破、教学环节安排等。
评估教师是否有效地利用了现代教学手段，如多媒体、网络资源、微课视频等，以增强学生的学习兴趣和参与度。
教师教学方法与引导
分析教师在教学过程中是否采用了启发式、探究式等教学方法，引导学生主动学习。
评价教师在引导学生学习新知识时是否细致耐心，是否能够激发学生的学习兴趣和主动性。
学生课堂表现与参与度
观察学生在课堂上的表现，是否积极参与讨论、提问和互动。
考察学生的课堂习惯和参与程度，评价课程是否达到了预期的教学效果。
教学效果与反馈
评估学生是否能够在课程结束后掌握所学内容，能否将知识应用于实际情境中。
关注教师是否提供了及时有效的教学反馈，帮助学生巩固知识和提升学习效果。
创新与实践
评价课程是否鼓励学生进行创新实践和实际操作，以培养学生的动手能力和解决问题的能力。
考察课程是否设计了让学生动手实践的活动，如项目制作、实验操作等。
评价方式与主体
分析评价方式是否多样化，是否包括自评、互评、师评等多种评价主体。
评价评价过程是否公正、客观，是否能够真实反映学生的学习情况和教师的教学效果。
通过以上几个方面的综合评价，可以全面分析计算机2.0课程的教学质量，为教师提供改进教学的建议，同时也为学习者提供反馈，帮助他们更好地掌握和应用所学知识。