中学语文课程标准旨在培养学生的人文素养和科学素养，强调创新精神、合作意识和开放的视野，并着重于提升学生的阅读理解与表达交流能力，以及运用现代技术搜集和处理信息的能力。这一标准着重于课程目标和内容、教学观念和学习方式、评价目的和方法的系统改革。
课程性质
语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。在义务教育阶段的语文课程中，学生应初步学会运用祖国语言文字进行交流，汲取古今中外优异文化，提高思想文化涵养，促使精神成长。语文课程的基本特点是工具性与人文性的统一。
课程基本理念
全面提高学生的语文修养：
面向全体学生，使学生获取基本的语文修养，激发和培养学生热爱祖国语文的思想感情，发展语言累积，培养语感，掌握学习语文的基本方法，养成良好的学习习惯，拥有适应实际生活需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语社交能力，正确运用祖国语言文字。
正确掌握语文教育的特点：
语文课程丰富的人文内涵对学生精神世界的影响是宽泛而深刻的。
课程标准
语文课程标准体现了国家对语文教育的要求，具有鲜明的人文性、时代性、实践性和科学性，代表了语文教育改革的方向。它突出了情感态度价值观在教学目标中的地位，并根据课程特点将其贯穿于阶段目标之中。同时，课程标准注重更新观念，借鉴国外课程理论总结我国语文教育经验，增强语文课程的现代意识。
实施建议
增强语文课程的现代意识：
注重更新观念，借鉴国外课程理论总结我国语文教育经验，增强语文课程的现代意识，提出语文素养的新要求，如学会略读和浏览，掌握搜集和处理信息的能力，突出口语交际能力，整合听说读写，重视写作实践。
更新教学内容：
注重关心当代文化的变革与发展，努力吸收人类进步文化的营养，强调选文的时代性、实用性、广泛性。
注重培养创新精神：
提出综合性学习的学习方式，提倡独立阅读、自主阅读、探究性阅读、创造性阅读，鼓励自主写作、自由表达、有创意地表达，鼓励有独到的见解，鼓励用适合自己的方法和策略学习。
总结
中学语文课程标准通过系统改革，旨在全面提升学生的语文素养，使其具备适应现代社会需求的基本能力。这一标准不仅强调语文课程的工具性与人文性的统一，还注重培养学生的创新精神、合作意识和开放的视野，为造就现代社会所需的一代新人发挥重要作用。