计算机成为主科的过程是一个逐步发展的趋势，主要经历了以下几个阶段：
早期阶段
编程的起源可以追溯到20世纪40年代末的计算机诞生之时。当时，计算机主要用于科学计算，编程任务由计算机科学家完成，目的是编写简单的指令控制计算机运行。
教育纳入
随着计算机技术的飞速发展和社会对计算机专业人才的需求增加，编程逐渐被纳入到教育体系中。早期可能只是作为选修课或课外活动，但随着其重要性的提升，编程开始进入主科范畴。
政策推动
近年来，一些国家和地区开始将计算机及相关学科列为中小学的主要学科，并配备相应的科创实验室和科技图书馆，通过实践培养孩子动手实验和实践能力，以及跨学科学习能力。
现代教育
更新现行中小学数理化、科技、计算机、生物教材内容，并适当增加现代内容，使计算机教育成为培养学生综合素质和创新能力的重要手段。
总结来说，计算机成为主科是一个由技术发展和教育需求共同推动的过程。随着计算机技术的不断进步和应用领域的扩大，编程和其他计算机相关学科在教育中的地位逐渐提升，最终成为培养学生综合素质和创新能力的重要手段。