计算机讲课建议可以从以下几个方面进行：
整合学科，多面发展
计算机可以改变学生的学习内容和方式，为学生提供更为丰富的学习资源。教师应整合学科内容，利用计算机的多媒体特性，激发学生的学习兴趣，使学生在兴趣中学习新知识，掌握新技能。
游戏入门，自觉学习
学生对游戏特别感兴趣，而计算机正具有能玩游戏的特点。教师可以利用这一特点，将课程学习与计算机游戏结合，激发学生的学习兴趣，使学生在玩中学，学中玩。
直观教学，加深记忆
在计算机结合教育中，教师应充分利用计算机的固有特征，采用形象、直观的教学方法，帮助学生加深对计算机知识与数学规律等内容的理解和记忆。
自主学习，不断创新
计算机知识具有很大的开放性，学生喜欢上信息技术课。教师应鼓励学生自主学习，自由创作作品，培养他们的创新能力和实践能力。
操作系统的使用
对于低年级学生，应重点培养操作系统的使用，注重实际操作，少讲理论，使学生在实践中掌握操作技能。
拓宽知识面，培养应用型人才
教学中应以社会的需求为导向，注重对学生进行计算机应用软件使用能力的训练，使学生掌握计算机基本使用和维护、中英文录入和文字处理、常用软件的使用及网络和多媒体等内容。
开展具有专业特色的计算机应用教学
根据不同专业的培养目标和市场对人才规格的要求，设置不同的课程，提供不同的教学内容和要求，使教学紧跟社会需求。
情景教学和小案例
通过制作公司产品的调查等小案例进行情景教学，让学生在实际应用中学习必要的职业技能，增强学习的针对性和实用性。
小组合作学习
引入小组合作学习和团体竞赛互相督查的制度，培养学生的团队合作精神和自主学习能力。
分层教学
针对学生知识基础、智力和非智力等因素存在的明显差异，有区别地设计教学目标和任务，实施有针对性的学习指导，使教学适合不同学生的知识水平和接受能力。
注重学生心理体验
课堂结构应清晰，教学思路明确，内容丰富，注重学生的心理体验，激发学生的学习兴趣和积极性。
创新精神和实践能力的培养
关注学生的自主学习和竞争意识的发展，鼓励学生进行研究性学习，掌握新知识点，提高实践操作能力。
通过以上建议，教师可以有效地提高计算机教学的效果，培养出更多具有创新能力和实践能力的计算机应用型人才。