计算机课程的作业改进可以从以下几个方面进行：
根据学生差异性布置作业
作业难易程度适当：了解学生的学习能力，因材施教，选择性地布置作业，以提高班级整体水平。对于学习基础薄弱的学生，布置一些基础性的作业，帮助他们巩固基础知识；对于学习能力较强的学生，可以布置一些较高难度的作业，挑战他们的能力极限。
根据内容难易程度调整作业数量
难易程度与作业数量匹配：每节课的教授内容不同，难易程度各异，因此作业数量也会随之变化。对于较难的课程内容，应布置更多的作业，让学生有更多的练习机会；对于较简单的课程内容，可以适当减少作业量，避免学生陷入低水平重复。
采用创新作业方式
上机作业：上机作业是计算机课程中最佳的作业方式，可以让学生通过实际操作来巩固和应用所学知识，提高他们的动手能力。
创新作业观：设计一些能够激发学生兴趣和创造力的作业，如编程作业、文档制作作业、图像处理作业等，让学生在完成任务的过程中体验成功的喜悦。
确保作业内容与课程目标一致
作业与课程目标对齐：作业应紧密围绕课程的教学目标进行设计，确保学生通过作业能够有效掌握课程内容，达到预期的教学效果。
考虑学生的接受能力和学习进度
分层次布置作业：根据学生的学习进度和能力，分层次布置作业，确保每个学生都能在适合自己的水平上得到锻炼和提高。
鼓励学生自主学习和合作学习
自主作业：鼓励学生自主设计一些实验或研究项目，培养他们的独立思考和解决问题的能力。
小组作业：通过小组合作完成作业，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
及时反馈和评估
及时反馈：对学生的作业及时进行批改和反馈，指出存在的问题和改进建议，帮助学生更好地理解和掌握知识。
多元化评估：采用多种评估方式，如书面测试、上机操作、项目完成等，全面评价学生的学习成果。
通过以上措施，可以有效改进计算机课程的作业，提高教学效果，激发学生的学习兴趣和积极性。