计算机专业听课记录应当包含以下几个要素：
授课内容 ：记录课程的主要内容和主题，例如输入和保存文件、计算机组成原理、数据结构与算法等。授课人：
记录授课教师的姓名。
授课班级：
记录听课的班级或学生群体。
教学目标：
记录课程的教学目标，包括知识性目标、技能性目标和情感性目标。例如，了解文章的保存方法和存储路径、掌握正确保存文件的操作步骤、培养学生形成良好的操作习惯等。
教学重点：
记录课程的教学重点，例如掌握正确保存文件的操作步骤。
教学难点：
记录课程的教学难点，例如培养学生形成良好的操作习惯。
讲授过程：
记录教师的讲授过程，包括讲解的内容、教学方法和教学活动。
练习内容：
记录课程中的练习内容，例如单击工具栏中的“保存”按钮或“文件”菜单中的“保存”，以及弹出“另存为”对话框时的操作步骤。
课堂互动：
记录课堂上的互动情况，例如老师对学生的表扬和鼓励。
个人感悟：
记录个人在听课过程中的感悟和体会，例如对某个知识点的理解或教学方法的评价。
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计算机课程听课记录
授课内容：输入和保存文件
授课人：XXX
授课班级：计算机科学与技术1班
教学目标 了解文章的保存方法和存储路径（技能性） 掌握正确保存文件的操作步骤 培养学生形成良好的操作习惯 教学重点
掌握正确保存文件的操作步骤
教学难点：
培养学生形成良好的操作习惯
讲授过程：
1. 老师首先介绍了输入和保存文件的重要性。
2. 演示了如何在Word中输入文字，并保存到D盘，以自己的名字命名。
3. 强调了保存文件时选择正确的路径和文件名的重要性。
4. 通过实例讲解了“保存”和“另存为”的操作方法。
练习内容：
1. 学生在Word中输入一段文字。
2. 学生尝试单击工具栏中的“保存”按钮或将文件保存到“我的文档”中。
3. 老师指导学生如何正确选择保存路径和文件名。
课堂互动：
老师对汉字输入快的学生进行了表扬，并鼓励其他同学要更加努力。
个人感悟：
通过本次听课，我更加熟悉了Word中的文件保存操作，也意识到了良好操作习惯的重要性。
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通过这样的记录，可以有效地回顾和总结课程内容，为后续的学习和实践提供参考。