上好学校的计算机课可以从以下几个方面着手：
吃透教材，备好课
教师需要充分掌握各个软件教与学的特点，由教学生“学会”变成教学生“会学”，引导学生掌握自主学习的能力。
备课时要寻找激发兴趣的切入点，了解学生已有的知识储备，努力寻找能够激发他们学习兴趣的切入点。
合理安排教学结构
计算机教学结构不能与其它课程教学结构相同，强调传授新知识的时间同学生上机时间的比为一比二。
上课过程一般分为四个阶段：演示阶段、练习阶段、评价阶段。
激发学习兴趣
利用任务驱动教学方法，设计符合学生心理需求和日常生活相关的任务。
创设情境，让学生在实际操作中学习，比如通过拆解计算机硬件来理解其构成。
将游戏元素融入教学，例如通过游戏来教授鼠标操作。
培养自主学习能力
从学生入学之初就培养其自主学习的能力，鼓励学生独立完成简单任务。
采用合适的教学方法，结合理论教学与实践操作，精讲多练，确保学生能够将所学知识应用于实践。
使用多媒体教学资源
使用教学软件、视频等，使抽象知识更直观易懂。
利用现有设备提高学生整体水平，充分利用计算机的配置上好信息课。
了解学生心理
认识到成人和学生接受知识的方式不同，教学时应根据学生的心理特点和接受水平调整方法。
实施分层次教学，根据学生的个性特征和学习进度，提供个性化的教学支持。
创造良好学习环境
为学生提供一个舒适、设备齐全的学习环境，以支持他们的学习。
注重学生操作技能，上课时注重培养学生的操作技巧与实践能力。
注重实践操作
学生在课堂上进行实践操作，通过编写代码、解决问题等方式来巩固所学知识。
开设实践课，让学生亲自动手操作，加深对计算机理论知识的理解。
组织项目实践和小组讨论
通过项目实践、小组讨论等活动，培养学生的团队合作和问题解决能力。
愉快教学法
在教学过程中创造轻松愉快的氛围，比如通过打字游戏软件进行汉字输入训练。
通过以上方法，教师可以更有效地引导学生学习计算机知识，激发他们的学习兴趣，并培养他们的自主学习能力。