高中哲学原理及其对应的方法论如下：
辩证唯物主义 唯物论
物质决定意识：意识是物质的反映，要求我们一切从实际出发，实事求是。
意识对物质具有能动作用 人能够能动地认识世界，意识活动具有目的性、计划性、主动创造性、自觉选择性。 人能够能动地改造世界，正确的意识能够促进客观事物的发展，错误的意识则会阻碍客观事物的发展。 规律是客观的、普遍的
认识论
实践是认识的基础：实践是认识的来源、动力、检验真理的唯一标准、目的与归宿，要求坚持实践第一的观点。
认识对实践具有反作用：正确的认识对人们的实践起促进作用，错误的认识对实践起阻碍作用。
真理是人们对客观事物及其规律的正确反映：真理具有客观性，任何真理都有自己适用条件与范围，是主观与客观、理论与实践的具体历史统一。
认识具有反复性、无限性与上升性：要求与时俱进，开拓创新，在实践中认识与发现真理，检验与发展真理。
唯物辩证法 普遍联系原理：
世界上的一切事物都处于普遍联系之中，事物之间的联系是客观的、不以人的意志为转移。
整体和部分的关系：整体处于统帅的决定地位，部分从属于整体，整体性能状态及其变化会影响部分。
世界是永恒发展的原理：发展的普遍性原理，前途是光明的，道路是曲折的，新事物必然战胜旧事物。
事物发展是前进性和曲折性的统一：要求既要看到前途的光明，又要做好充分的思想准备，克服前进道路上的各种困难。
量变、质变辩证关系原理：事物发展是量变和质变的统一，量变是质变的前提和必要准备，质变是量变的必然结果。
这些原理和方法论为高中哲学学习提供了基础性的指导，帮助学生理解世界的本质、认识的过程、事物的发展规律等，从而更好地应用于实际生活和工作中。