技校老师在教计算机时，可以采用以下几种方法：
分层分组法
根据学生的基础知识、基本技能和兴趣特长，将学生分成不同层次（如A、B、C三个层次）。
针对每个层次制定不同的教学目标，提出不同的教学要求，采用不同的教学方法。
通过分层学习，激发学生的竞争意识和挑战精神，促使学生不断进步。
趣味学习教学法
利用电脑游戏的趣味性和交互性，吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。
通过游戏化教学，让学生在娱乐中学习，提高学习效率。
任务驱动教学法
根据培养目标设计教学任务，强调“以学生为中心”的教学理念。
学生通过完成具体任务，主动建构知识意义，培养实际操作能力和解决问题的能力。
演示法
通过实物、教具或教学设备进行实际表演和示范操作，为学生提供感性材料。
演示能够激发学生的好奇心和探索欲望，提高他们的观察力和思维能力。
合作探究法
学生分组进行合作探究，共同解决问题，教师巡回指导，及时解答疑问。
通过小组展示和互相学习，促进学生之间的交流和合作，提高学习效果。
自主探究和合作学习
鼓励学生通过自主探究和合作学习，提高计算机操作技能。
运用任务驱动法，引导学生主动参与教学活动，培养他们的创新能力和解决问题的能力。
案例分析和实践操作
通过案例分析，培养学生解决问题的思维方式。
结合实际操作，让学生在实践中掌握计算机操作步骤和技巧。
营造氛围和激发兴趣
营造良好的课堂氛围，创设贴近生活的案例情境，激发学生的学习兴趣。
通过组织计算机兴趣小组活动和技能竞赛，增强学生的学习热情和动力。
直观教学法和其他辅助教学法
使用直观教学法、比喻教学法、辅助教学法等多种教学手段，提高教学效果。
通过对照比较法，帮助学生更好地理解和掌握计算机知识和技能。
通过以上方法，技校老师可以更有效地教授计算机课程，帮助学生掌握实际操作技能，并激发他们对计算机的兴趣和热情。