计算机评课可以从以下几个方面进行：
教学设计与思路
评价教学设计的清晰度，是否整合了合理的教学内容，教学目标是否明确。
考察教学思路是否流畅，主线是否明确，是否符合学生的实际水平。
教学方法与手段
分析教师在教学过程中使用的教学方法是否多样且有效，例如情境教学、案例教学等。
评价教师是否熟练运用多媒体教学工具，以及这些工具是否有助于学生理解和掌握知识。
课堂互动与参与度
考察课堂互动情况，学生是否能够积极参与讨论和提问。
评价教师是否能够有效激发学生的学习兴趣和积极性。
教学效果与氛围
分析学生对课堂内容的掌握情况，是否能够通过课堂学习达到预期的学习效果。
评价课堂氛围是否活跃，学生是否表现出高昂的学习情绪和兴趣。
教师教学风格与能力
考察教师的授课风格，是否耐心细致，是否能够循循善诱地引导学生学习。
评价教师的教学能力，包括语言表达能力、板书设计、时间掌控等方面。
教学内容的深度与广度
分析教学内容是否全面，是否覆盖了课程的所有重要知识点。
评价教学内容的深度，是否足够深入，是否能够引发学生的思考和探索。
学生反馈与建议
收集学生的反馈意见，了解他们对课程的看法和建议。
根据学生的反馈，总结教学中的优点和不足，提出改进建议。
示例评课稿
曾佛梅老师C语言《指针》课程评课稿
教学设计思路清晰
曾老师从学情出发，言简意赅，用精练的语言抓住本课的主题，通过步步设问引出了课堂相关概念。
教学方法与手段
曾老师熟练应用多媒体教学，使学生更容易理解指针相关含义；通过细致的例题讲解，带领学生总结设置指针和使用指针的步骤，由浅入深，步步引导。
课堂互动与参与度
课堂互动良好，学生能够积极参与讨论和提问，曾老师能够有效激发学生的学习兴趣和积极性。
教学效果与氛围
学生对课堂内容的掌握情况良好，能够通过课堂学习达到预期的学习效果，课堂氛围活跃，学生表现出高昂的学习情绪和兴趣。
教师教学风格与能力
曾老师授课风格耐心细致，能够循循善诱地引导学生学习，教学能力较强，语言表达能力、板书设计等方面表现出色。
教学内容的深度与广度
教学内容全面，覆盖了指针的相关知识点，深度适中，能够引发学生的思考和探索。
学生反馈与建议
学生对课程反响良好，建议进一步加强细节讲解，提高课堂的互动性和趣味性。
通过以上几个方面的评价，可以全面而客观地反映出一节计算机课程的教学质量，为教师提供有针对性的改进建议，促进教师的专业成长和教学质量的提高。